지난 8월 6-7일 복재단에서는 전통국악 전문가와 특수교사, 문화예술교육사, 예술강사, 음악치료사가 함께 모인 가운데 ‘장애학생 국악교육 지도법 연수’를 개최하였습니다.

8월 6일 연수 첫째 날.

‘늴리리야~ 늴리리야~’ 이른 아침부터 복지재단이 구성진 가락소리로 가득 찼습니다. 아침 9시부터 시작되는 연수임에도 저 멀리 제주에서, 구미에서 한걸음에 달려오신 선생님들로 복지재단은 북적거렸습니다.

첫 번째 연수의 시작은 ‘장애학생 국악교육의 이해’라는 주제로 동동전통문화예술교육연구소장 윤해린 선생님이 기본적인 교육이론을 설명해주셨습니다. 국악이란 음악적 모국어이기에 우리의 정서를 더 잘 표현할 수 있다는 말 속에서 장애학생들도 국악을 애호하고 향유할 수 있는 기회가 더 많이 필요함을 모두가 공감하였습니다. 다양한 사례를 통해 수업을 국악적으로 구성한다는 것이 어떤 것인지 알 수 있었습니다.

쉬는 시간에는 복지재단에서 개발한 개량 국악기 3종(가야금, 단소, 운라)을 직접 만지고 연주해보면서 쉽게 배우고 익힐 수 있는 우리 국악기를 경험해보기도 했습니다.

점심 식사 후에는 동동전통문화예술교육연구소 염명희 선생님의 가창중심 지도법 강의가 있었습니다. 장단에 맞춘 민요소리가 커질수록 학생들을 지도할 자신감도 함께 커져갔습니다.

8월 7일 연수 둘째 날.

실제 학교현장에서는 국악기로 어떻게 수업을 할 수 있을지에 대해 문화예술교육사 권정옥 선생님의 사례 분석을 통한 ‘기악중심 지도법’ 강의가 있었습니다.

어려운줄 만 알았던 가야금을 7현 가야금으로 만나보니 너무 쉽게 배우면서도 아름다운 소리를 낼 수 있어서 선생님들은 조금 놀란 듯 했습니다. 악기를 익힌 후에는 모둠별로 모의수업을 계획해보기도 했습니다.

마지막 시간은 홀트학교(특수학교)에서 16년 동안 국악지도를 해온 강정근 선생님의 생생한 목소리로 ‘국악 생활화 중심 지도법’을 전해 들었습니다.

내 몸이 움직이고 내가 국악을 즐길 줄 알아야 학생들에게도 그 즐거움을 전달할 수 있음을 배웠던 시간이었습니다.

복지재단은 2011년부터 장애학생들에게 우리음악을 즐기고 배울 수 있는 기회를 제공하고자 다루기 어려운 국악기를 개량하고, 적합한 교수법을 담은 지도서를 제작했습니다. 앞으로도 장애인들이 쉽게 배우고 즐길 수 있는 우리 국악 컨텐츠를 개발, 보급하여 우리 국악을 즐기고 향유할 수 있는 기회를 제공하기 위해 노력하겠습니다.